PENSER LE PRENDRE SOIN. RECUEIL DE TEXTES CHOISIS ET INEDITS - PERSPECTIVES SOIGNANTE, PEDAGOGIQUE ET ETHIQUE, Hesbeen Walter

Que signifie prendre soin dans le contexte des pratiques soignantes et d'accompagnement des personnes en demande d'aide et de soins ? Walter Hesbeen a consacré sa longue carrière débutée comme infirmier, puis de professeur, de responsable pédagogique, de conférencier et en tant qu'auteur à approfondir la réponse à cette question. Il a ainsi érigé le prendre soin en véritable concept fondateur des pratiques soignantes telles qu'elles existent et sont enseignées. C'est ce que reflètent les textes réunis dans cet ouvrage qui retracent la pensée du prendre soin dans l'objectif de nourrir la réflexion des étudiants, des professionnels et des formateurs. L'importance de la différence entre le soin et les soins est ainsi soulignée, de même que celle du questionnement éthique suscité par tout métier de la relation à l'humain, sans distinction de fonction, tant le prendre soin concerne tout professionnel soucieux d'exercer dans la considération pour autrui. Trois perspectives centrales se dessinent au fil du livre : la perspective soignante (dans la diversité des personnes soignées et des lieux de soins), la perspective pédagogique (dans le souci du bien-être des étudiants et des formateurs) et la perspective éthique (dans la visée d'organisations justes et de conditions propices à des soins de qualité). Si ces thématiques sont dissociées pour les mettre en exergue, c'est bien la perspective du prendre soin qui leur est commune. C'est elle qui favorise, au quotidien, la qualité du soin et la possibilité d'une adaptation affinée à la singularité de chaque personne accompagnée ou soignée. Des textes inédits permettront aux lecteurs de mieux saisir le cheminement de la pensée de Walter Hesbeen, sa construction raisonnée et au plus près des pratiques du concept du prendre soin.

Auteur : Hesbeen Walter
Editeur : SELI ARSLAN
Date de parution : 13/11/2024
Nombre de pages : 188
Dimensions : 22.0 x 15.0 x 1.2